Kaj je bilo prej: Fičo ali Jugo?
Učenci dobijo kartice s slikami 15 avtomobilov, od zelo starih do najnovejših. Naloga bo razvrstiti avtomobile po starosti. Ko bomo izdali pravi vrstni red, bomo skupaj razmislili, kako številsko oceniti pravilnost njihovih razvrstitev, da bomo lahko ocenili, katera skupina je najboljše opravila nalogo. Nato bomo pogledali, kako uspešno se z nalogo spopade računalnik in opisali, na kakšen način to počne.
Namesto avtomobilov lahko uporabimo druge slike, ki jih je možno razporediti na časovni trak (izumi, knjige slovenskih pisateljev …) ali poljubne druge objekte, ki jih je možno urejati glede na neko lastnost (slovenski kraji glede na razdaljo od kraja, v katerem stoji šola). Na ta način lahko utrjujemo snov pri različnih predmetih. Pri poskusu v (petem) razredu so avtomobili dekleta pritegnili čisto tako kot fante.
Povezava z vsakodnevnim življenjem
Veliki jezikovni modeli (npr. ChatGPT) so modeli, ki nam na podlagi vprašanja izpišejo odgovor. Kot vemo, so takšni modeli različno dobri. V tej učni uri si na preprostem primeru pogledamo, kako ocenjevati kvaliteto modelov.
Vpetost v učni načrt
Aktivnost lahko umestimo v različne predmete (matematiko, zgodovino, družbo ...). Izvedba zahteva seštevanje in odštevanje števil do 20, na koncu pa seštevanje manjših dvomestnih števil. Razred, v katerem izvedemo uro, je tako odvisen od tega, kako zahtevno snov želimo obravnavati.